关于写字，我看重的是：它能够锻炼、提高我们的审美能力；能够培养我们的做事耐力与动手做的精巧度；能够使我们磨砺心灵手巧、不断陶冶情操。 所以，我爱练笔，我爱写字，我爱博大精深的书法艺术！ 我国当前 中小学生 写字热情示弱的现实，主要表现为：书法师资贫乏，没有真正地培养出合格的书法教师来，而具有书法启蒙示范教学的书法教师十分贫乏。所谓的书法教学，大多数的教师书法讲授是不合格的，他也不会规范的基础的书法教学，更有甚者的教学是错误的。如今学生普遍写字的不堪过目，学生的当务之急、当务之需，就是硬笔书写、硬笔书法的培训学习。而毛笔是代替不了硬笔的。学生时期，硬笔字是必须的使用的、是实用性的无可替代！ 当下书法教学公立学校书法教师贫乏、书法师资匮乏，是客观事实。而更多的是个体的对付、糊弄式的、欺骗式的书法教学。他（她）们不会正确的硬笔书法示范教学，只有忽悠学生与学生家长，拿着片面的不规范的、不全面的那点儿有限的笔画结构牵强教学（带有欺骗性的），而且是很不实用的、不合时宜的毛笔形式的对付书法教学。因为他（她）不会规范的硬笔板书示范，只能是没有规矩地自我臆想乱教，有的上来就教学生书写一首唐诗的文字，这已是外行的到了极点，不会教给学生必学的汉文字的全面笔画（也叫 点画）、结构、章法与书写技巧。这是无能的书法教学。从而糊弄着学生真正应该学到的东西，收割浪费着学生的学习的宝贵时间，没有真正地起到基本的应知应会的作用，这样的教学，学生书法所学始终无所收获（客观细节，可以另谈），这种书法教学行为，犹如对学生的学习实施着可恶的犯罪！ 而今，人们依然对写字认识的主要方面认知得不够完整，对写字与做人、做事关联、关键性质认识得偏差与缺失，所以，今天大多数的人们依然忽视着写字与写字教学。从而，造成了大、中、小学生不重视汉字书写、对中国文化、尤其是对汉文字、汉语热爱程度不够，写不好汉字的、内在精神空虚的悲哀的现状！
—— 岸柳整理以前在书法论坛上的跟帖发言 | 
发表于 2015-7-22 18:27
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